Los Primeros pasos en el proceso de investigación. Aprendiendo a caminar de la mano de la teoría de Riesgo Ambiental. (Parte II)

Los Peligros como dimensión de análisis

Estimados Chicos y chicas de 3°A:

En la clase de hoy delimitamos los temas específicos de estudio, ajustamos las unidades de análisis, y avanzamos en la caracterización de la dimensión de la peligrosidad en cada uno de los temas propuestos.

En esta dirección, y siguiendo a Micou(1) (2006), dijimos que el concepto de peligro hace referencia al daño potencial, y comprende al origen del problema, es decir el fenómeno que puede desencadenar un determinado daño. Los mismos pueden clasificarse, según su génesis, en, naturales y antrópicos.

Finalizamos la clase aproximándonos a la peligrosidad de cada uno de los fenómenos peligrosos elegidos, ya sean, naturales o antrópicos, mediante el análisis de distintas fuentes de información secundaria, tal como, artículos periodísticos, entrevistas, y bibliografía especifica del tema.

En la clase de Mañana abordaremos el análisis de la vulnerabilidad de cada uno de los casos elegidos. Para ello se recomienda que revisen el siguiente sitio, www.mardelplata.gov.ar/Index00.asp. el mismo corresponde al Centro de Información estratégica Municipal, allí podrán encontrar todos los datos necesarios para la caracterización del sistema social local.

Los Primeros pasos en el proceso de investigación. Aprendiendo a caminar de la mano de la teoría de Riesgo Ambiental. (Parte I)

(1)Micou en su tesis de grado analiza el riesgo por invasión biológicas en la cuenca del Palmar. En este trabajo, describe de modo claro y preciso cada una de las variables de análisis propuestas por la teoría del riego.

Los Primeros pasos en el proceso de investigación. Aprendiendo a caminar de la mano de la teoría de Riesgo Ambiental.

Chicas y Chicos, se acabaron las vaganciones!!!
Espero que hayan disfrutado este receso invernal, y lo hayan aprovechado para cargarse de energía, puesto que se aproxima el tramo de mayor tensión, y dificultad de su carrera como alumnos de enseñanza media. Con el objetivo de ayudarlos a atravesar lo mejor posible este tramo, seguiremos trabajando en nuestra segunda aproximación a un trabajo de investigación, en este caso, a partir de la problemática de la gestión de los recursos naturales, la construcción de ambientes y el Riesgo.
Luego de corregir los avances entregados previamente a las vacaciones de invierno, he decidido acercarles una especie de marco estructural( Archivo en formato word) para el desarrollo de su primer experiencia práctica. A la vez, aprovecho este espacio para pasarles algunos artículos interesantes para la producción de sus trabajos(1).

(1) El trabajo de Bertola corresponde a las características geomorfológicas de las playas de Mar del Plata.

Facundo.

Archivos para DESCARGAR:

Archivo WORD: La Gestión de los Recursos Naturales y el Riesgo Ambiental.

Basurales a cielo abierto en la provincia de Buenos Aires, en formato "PDF".

Riesgo Naval, en formato "PDF".

El Trabajo de Bertola, en formato "PDF".

Subsidios a la investigacion. Bayer Argentina

Con motivo de aproximarlos un poco más al campo laboral de la Ciencia en general, y las Ciencias Naturales en particular, y teniendo en cuenta la información obtenida de la charla realizada a principios del ciclo lectivo sobre las carreras que les interesan, es que decidí publicarles este aviso de concurso de becas en el exterior. Espero que les sea útil. Felices vacaciones, y nos mantendremos comunicados por este medio.
200.000 euros para becas de estudio y trabajo en el extranjero

Facundo Deyuanini.

Las hipótesis y las variables

La semana anterior la clase dio los primeros pasos en el ríspido camino de la investigación, así se intentó plantear problemas científicos entorno a la cuestión de la Gestión de los recursos Naturales y el Riesgo en la construcción de ambientes. Seguido, se propusieron objetivos generales y específicos para cada una de las problemáticas emergentes, entre las que se destacan, el predio de disposición final de residuos sólidos urbanos, la erosión costera en el Partido de General Pueyrredón, y la chatarra portuaria. El denominador común de todas ellas lo encontramos en el marco teórico desde el cual se han de abordar, la teoría del riesgo social.

Esta semana nos avocaremos a definir, identificar y plantear hipótesis. Para ello se proponen las siguientes actividades adjuntas.

Actividades:

Hipótesis y variables

I. Defina los conceptos de hipótesis y variables. Clasifique y explique como se relacionan estas ultimas .

II. Identifique las hipótesis propuestas por la autora Resnichenko, Yuri en el articulo “Riesgo tecnológico y territorio: las instalaciones para la refinación de hidrocarburos en Montevideo. Un análisis utilizando Tecnologías de Información Geográfica” (2006), y sus variables de análisis.

III. Planteé una hipótesis para su problemática

IV. Reconozca las hipótesis que surgen en la película “Una Verdad Incomoda”

El proceso de investigación científica (Actividades + archivos adjuntos)

En esta unidad le asignaremos a la materia un tono más de taller, donde seguiremos los concejos de un Viejo Vizcacha de cómo hacer un trabajo de investigación, Seguiremos principalmente la estrategia de comenzar escribiendo y terminar escribiendo, es decir, escribir, cuando aun no tenemos idea de lo que queramos investigar, hasta la redacción final cuando se supone que hemos recorrido ya el camino y sabemos como hacerlo.

El proceso de investigación científica:

La investigación, siguiendo a Lorenzo y Zangaro (2006) fue definida en la clase como un proceso complejo que implica describir, explicar, generalizar y en la medida de lo posible de predecir Hablamos del carácter espiral de su aproximación al objeto de estudio, y analizamos las distintas etapas (1) de dicha aproximación.

En la presente semana direccionaremos nuestros esfuerzos en lograr construir una problemática científica.

Defina los conceptos resaltados en Negrita

I. De las áreas temáticas, a los temas específicos.

II. ¿Donde esta el problema? Concejos para su primer aproximación.

III. El planteo del problema

Actividades:

A partir de la lectura del articulo, “Riesgo Tecnológico y Territorio. Las instalaciones para la refinación de Hidrocarburos en Montevideo. Un análisis utilizando Tecnologías de Información Geográfica”

I. Identifique y extraiga la problemática del articulo, ¿qué acciones realizadas por el autor, puede observar?

II. Plante una problemática local en el área tema matica: de la Gestión de los Recursos Naturales y el Riesgo Ambiental.

Bibliografía:

·.Resnichenko, Yuri. Riesgo tecnológico y territorio: las instalaciones para la refinación de hidrocarburos en Montevideo. Un análisis utilizando Tecnologías de Información Geográfica. Universidad de la republica de Uruguay. 2003

· Lorenzo y Zangaro. Proyectos y metodologías de la investigación, para la educación Media y Polimodal. Edición Aula Taller.2006.

Actividad en Word: AQUI

Archivos PDF textos:

Descargar:

Riesgo tecnológico y territorio: las instalaciones para la refinación de
hidrocarburos en Montevideo. Un análisis utilizando Tecnologías de Información Geográfica

(11pg)


Tesis de Licenciatura en Geografía. Riesgo Ambiental por invasiones biológicas en una zona con alto valor de conservación: Las Cuencas de El Palmar, Entre Ríos. (150 pg)